💥نموذج لمشروع القسم بالفرنسية مقدم من طرف مفتش تربوي
UD.......... Projet de classe Séance n° 1
Niveau....... Produire un document fonctionnel : Un dépliant sur la nutrition saine
Prérequis :
L’apprenant a une idée sur les bons gestes qu’on doit adopter au sein de l’école.
L’apprenant connait le lexique de l’alimentation et de la santé.
L’apprenant connait la phrase injonctive, la phrase déclarative, la phrase négative et l’infinitif.
Objectifs : Produire un dépliant sur la nutrition saine.
I) Choix du sujet
I.1) Motivation et intérêt du sujet
Rappel de l’UD et de la thématique
Nous sommes dans quelle UD ?
Quel est le thème de cette unité ?
Rappel de la situation étudiée à l’oral
Où sont Fatima et Ahmed ?
Qu’arrive-t-il à Ahmed ? Qu’est-ce qu’il a mangé ?
Tu te rappelles qu’a-t-on dit de leur repas?
Est-ce que Ahmed sait que ce qu’il a mangé est mauvais pour
la santé ? Que lui a dit sa maman ?
Et vous, savez-vous qu’est-ce qu’un repas sain ?
Quels sont les aliments sains et bons pour la santé ?
Que doit-on manger au petit déjeuner, au déjeuner, au diner ?
Et si nous voulons écrire ce qu’on vient de dire à propos
de l’alimentation saine pour l’afficher, qu’est-ce que vous proposez ?
I.2) Travail de groupe n°1:
laisser le temps aux membres des groupes à réfléchir ensemble
à une proposition- partager collectivement les propositions ;
I.3) travail collectif :
l’enseignant accepte les propositions et intervient pour proposer
certains supports pouvant jouer ce rôle comme le dépliant
et l’affiche, il présente les différents types des supports soit en
images ou en objet concret en posant les questions suivantes :
Observe ces dépliants / ces affiches.
Compare-les, au niveau de la forme et du contenu.
Quel type préfères-tu ? Pourquoi ?
I.3) Répartition des tâches:
chaque groupe choisit une tâche (un projet) à faire :
type de dépliant ou affiche simple...
I.4) Travail de groupe n°2:
se mettre d’accord sur une façon de faire – élaborer un plan de travail
répartir les tâches (l’enseignant surveille, oriente et partage les bonnes
propositions au niveau du plan et de la méthodologie).
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II) Réalisation du projet:
I.1) Discussion des premières actions:
l’enseignant fait le tour des groupes pour surveiller le démarrage du projet (les outils apportés, les actions
à effectuer sur place...) ;
I.2) Travail collectif :
Chaque groupe présente sur quoi il va travailler, présente l’outil choisit et pourquoi ;
Les autres groupes donnent leurs avis et proposent des idées (si c’est possible)
I.3) Travail de groupe n°1 :
commencement du projet, discussion des actions entre les membres du groupe, chacun fait la tâche qu’on
lui a confiée, collaboration entre les membres du groupe....
I.4) Travail collectif :
Partage des bonnes idées: l’enseignant donne la parole aux groupe pour partager leurs idées et les
discuter collectivement
I.5) Travail de groupe n°2:
Les membres de chaque groupe se mettent d’accord sur les actions à venir, ajustent et réajustent le plan
d’action si cela est nécessaire, répartissent les tâches à nouveau...
المفتشة التربوية حسنية شكري
لأي غرض مفيد أشارككم مشروع قسم اخر كنموذج عبارة عن تجربة للسنة الماضية قبل الحجر الصحي. هذه الوثيقة التربوية عبارة عن مقترح للتسلسل البداغوجي لخمس حصص لمشروع القسم
Inspectrice pédagogique Hosnia Choukri
Pour toute fin utile, je partage avec vous un autre modèle de projet de classe expérimenté l'année précédente juste avant le confinement. Ce document est une fiche pédagogique qui propose une
démarche méthodologique des cinq séances du projet de classe.