Rapport de l’évaluation diagnostique Discipline : le français 💥💥 تقرير التقويم التشخيصي فرنسية WORD قابل للتعديل
Vu l’intérêt de ce type d’évaluation, en l’occurrence dans cette
période de l’année, l'arrêté ministériel relatif à l’organisation de l’année scolaire 2020-2021 a
proposé de consacrer trois semaines consécutives pour diagnostiquer les
apprentissages du public cible.
L’évaluation diagnostique en matière du français pour le niveau CE4,
visera les disciplines suivantes : l’expression orale, la lecture et
l’écriture.
Le présent rapport exposera les différentes opérations envisagées et
adoptées pour mener à bien cette évaluation diagnostique. Ces opérations sont
les suivantes :
I)
Planification des trois
semaines de l’évaluation diagnostique ;
II)
Résultats de l’évaluation diagnostique
L’évaluation diagnostique de
la lecture
A)
Plan d’action de
l’évaluation de la lecture
B)
Dépouillement des données :
grille d’évaluation et interprétation
C)
Détermination des groupes de besoin
D)
Plan
d’action des séances de soutien de la lecture II.2) L’évaluation diagnostique
de l’oral
A) Plan
d’action de l’évaluation de l’oral
B)
Dépouillement des données :
grille d’évaluation et interprétation
C)
Détermination des groupes de besoin
D)
Plan
d’action des séances de soutien de l’oral II.3) L’évaluation diagnostique de l’écriture
A)
Plan d’action de
l’évaluation de l’écriture
B) Dépouillement
des données : grille d’évaluation et interprétation
C) Détermination
des groupes de besoin
D) Plan
d’action des séances de soutien de l’écriture
III)
Emploi du temps des trois semaines